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小学语文课堂中学生自主学习与互助学习模式的融合研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文课堂中学生自主学习与互助学习模式的融合研究。通过对相关理论的梳理和分析，结合实际教学情况，提出了在小学语文课堂中将学生自主学习和互助学习相结合的有效途径，旨在促进学生的综合素养和语文学习能力的全面提升。

DOI 54yyyk9w94/8296828

作者宋小英

机构地区四川省宜宾市戎州实验小学碧桂园校区

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学语文自主学习互助学习融合研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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