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学习评价视域下高中历史课堂评价探索
学习评价视域下高中历史课堂评价探索
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摘要
摘要:历史是高中的重要学科之一,课堂评价在高中历史教学中是主要教育工作。核心素养越发显得重要,特别是其在高中历史教学中的应用受到了教育工作者的重视。作为一门重要的人文科目,高中历史在学生核心素养的培养中扮演着关键角色,不仅涉及历史知识的获取,更关乎学生批判性思维、文化理解力、身份认同感及公民意识的培养。确保历史教学不仅与当代教育目标保持一致,而且能够保持其有效性。
DOI
pj0115xwxd/8296299
作者
廖茂荣
机构地区
四川省南充市白塔中学 637000
出处
《中小学教育》
2024年6期
关键词
高中历史
课堂教学
评价策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年6期
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