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新课标下小学语文阅读教学探微

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摘要摘要:新课标持续深化教育改革下,小学语文教师需要高度重视阅读教学效果,深入分析学生的阅读思维发展规律。教师应立足学生的语文素养发展目标,探索阅读教学的优化路径,深入分析学生的语言思维发展水平,引入真实生动的阅读情境,引领学生理解情境所表达的具体语义,提高学生的语言理解能力。同时，教师应当重点突出阅读教学的价值,开展广泛的课外阅读学习活动,引领学生积极吸收优秀文学作品的成果,促进学生形成起积极的阅读学习意愿，从而逐步提升学生的综合理解能力和语言表达技巧。本文旨在探讨新课标下的小学语文阅读教学策略，以供参考。

DOI rj8vgreok4/8269134

作者钟文青

机构地区湖南省桂阳县东风学校 423000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词新课标小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）