摘要
【摘要】目的：分析泌尿外科临床护理教学用案例分析和PBL教学法的价值。方法：随机均分2023年2月-2024年1月本院泌尿外科中实习的护生（n=58）。试验组采取案例分析和PBL教学法，对照组行常规教学。对比教学质量等指标。结果：关于实践操作和理论知识考核成绩：试验组达到（91.59±3.24）分、（95.63±2.78）分，但对照组仅有（82.46±4.79）分、（84.71±3.64）分，对比发现：试验组数据更高（P＜0.05）。教学质量：试验组达到（98.73±0.82）分，但对照组却仅有（88.41±2.36）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：。泌尿外科临床护理教学用案例分析和PBL教学法，护生的考核成绩更优异，教学质量也更高。
出版日期
2024年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
