学校资助育人与五育并举融合机制研究

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摘要 摘要:五育并举是新时代有关部门对各个阶段教育工作提出的新目标,培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才,要从创设良好的教育环境开始,构建具有中国特色的新时代素质教育模式,为学生提供教育资源平等的受教育机会。本文从学校资助育人与五育并举融合机制的价值进行分析,结合当前小学阶段的资助育人工作实情,分析了此项机制的实践路径。
出处 《教育学文摘》 2024年4期
出版日期 2024年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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