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基于大概念的高中历史单元主题教学策略

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摘要摘要：单元教学目标的明确，设计科学合理，能锻造出学生的学科核心素养。面对各种历史主题和问题，学生应能够自信地运用各类历史材料，做出独立分析和判断。历史教学需嵌入深厚的学术钻研，以确保每一环节的教学活动都能够在学生心中留下不灭的印记，进而询本求源，探索历史深邃的意蕴，最终使学生们在历史的洪流中，既能稳健前行，又能翔实思考。本文基于大概念，对高中历史单元主题教学策略进行了研究，旨在为相关教学工作提供参考。

DOI 2d31yn60n4/8233291

作者刘小亮

机构地区四川省大竹县观音中学四川达州 635100

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词大概念高中历史单元主题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）