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论基础教育中学生评价的公平性

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摘要学生评价的目的在于促进学生的全面发展，然而，现行的学生评价中的不公平现象，阻碍了这一目的的实现。文中，笔者分别从评价目的、评价标准、评价主体和评价方法四个角度，分析了评价中的不公平现象。并据此提出了一些改进策略。

DOI 7dmokm8ljn/823278

作者姚国;王凯

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2009年24期

关键词基础教育学生评价公平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育科学

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