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基础教育改革学制首当其冲

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摘要学制是整个教育过程的框架布局，是教育教学的规律性分段。学生的学龄成长过程具有明显的阶段性，学制就是要与这种阶段性相吻合，这是教育教学的基础性问题。现行的基础教育“九三”学制改为“五四”学制也许更适合当前经济社会发展的要求，更有利于长远的人才培养。

DOI zdlowq9mdl/822764

作者李建远等

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2009年4期

关键词基础教育改革学制经济社会发展教育教学教育过程成长过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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