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校长教学领导力的修炼

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摘要一、课程改革的深入推进呼唤校长教学领导力的提升．随着课程改革的深入推进，隐藏在课程背后的各种深层次的问题逐渐浮现出来，诸如：课程观念与传统惯性的冲突、课程理念与教学行为的不对称、改革动力需求与教师职业倦怠的强烈反差等，挑战着校长教学领导的智慧与勇气。

DOI zdlowwzmdl/822164

作者徐金贵

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学学校管理》 2009年12期

关键词教学行为领导力校长课程改革修炼教师职业倦怠

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）