小学数学分层教学实践探究

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摘要 摘要:随着教育改革的不断深化,分层教学作为一种个性化教学策略,逐渐受到广大教育工作者的关注与认可。本文将从理论基础出发,结合具体的教学案例,对小学数学分层教学进行深入探讨。通过实践探究,旨在揭示分层教学在提高教学效果、促进学生全面发展等方面的优势,以期为广大教育工作者提供有益的参考。
出处 《中国教师》 2024年4期
出版日期 2024年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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