首页 > 《中小学教育》 > 2024年4期 > 孤独症小学语文评价与反馈机制优化策略

孤独症小学语文评价与反馈机制优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文针对孤独症小学生的语文评价与反馈机制进行研究，分析了现有机制存在的问题，并提出了优化策略。通过实证研究，本文旨在为孤独症小学语文教学提供有效的评价与反馈机制，促进孤独症小学生语文能力的提升。

DOI odwlgrv734/8200408

作者谢晓莹

机构地区南平市盲聋哑学校 353100

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词孤独症小学语文评价与反馈机制优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）