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浅析数形结合在小学低段教学中的运用策略

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摘要摘要：在小学低段数学教学中融入数形结合的思想，可以将抽象的数学知识，通过运用数形结合的方法使其变得更加直观，并且能够使其更容易被学生所理解。学生掌握了数学结合的方法，可以使学生逐渐具备几何直观、空间观念、抽象意识、数据意识等，对学生今后的学习具有深远的影响。鉴于此，本文通过渗透数形结合思想，培养学生的抽象意识；指导数形结合方法，提升学生的学习效率；融入日常生活实践，培养学生的知识运用能力。

DOI g4q0ogkynj/8179996

作者张颖

机构地区浙江省金华市浦江县南苑小学 322200

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词数形结合小学低段运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）