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立体几何教学培养学生空间想象力的教学策略

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摘要摘要：数学学科本身作为一门思维应用型学科，其自身所蕴含的学科特性，对培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等核心素养的全面发展，具有得天独厚的育人优势。其中在立体几何教学中，培养学生想象力与空间感知能力，更是促进学生智力发育的关键。因此践行新时期教育课程改革的本质要求，结合教学实际，优化创新教育教学方法，打造立体几何教学高效课堂的同时，更为促进学生综合素质的全面发展，提供更多的可行性。本文就立体几何教学培养学生空间想象力的教学策略，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。

DOI n49ew99exd/8178659

作者罗关胜

机构地区湛江市坡头区第一中学广东省湛江市 524057

出处《时代教育》 2024年3期

关键词立体几何教学想象力高中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）