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新课改背景下小学数学课堂教学有效性探究

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摘要摘要：新课程改革背景下，提升小学数学课堂教学有效性成为教育界关注的重点。本文从新课改给小学数学教学带来的机遇与挑战出发，以《认识小数》一课为例，深入剖析了影响课堂教学有效性的关键因素，并提出了优化数学课堂的策略建议。通过转变教学理念、优化教学设计、创新教学模式、加强师生互动、善用信息技术等举措，不断提高小学数学课堂教学质量，促进学生综合素养的全面发展。

DOI ldezg8159d/8172141

作者黄智泉

机构地区广东省海丰县海城镇中心小学 516400

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词新课改小学数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）