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情感因素对高中英语学习的影响及应对策略分析

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摘要摘要：本研究探讨了情感因素对高中英语学习的影响以及相应的应对策略。研究发现，学习动机、学习焦虑和学习自信是影响高中生英语学习的重要情感因素。针对这些情感因素，我们提出了一系列的应对策略：明确学习目标、提供积极激励和支持、教导情绪调节技巧等。通过这些策略的实施，可以有效提高学生的学习动机，减轻学习焦虑，增强学习自信，从而促进他们在英语学习中取得更好的成绩。这项研究为教育者和家长提供了有益的参考，帮助他们更好地理解和应对学生在英语学习过程中的情感问题，为提升学生的英语学习效果提供了可行的策略。

DOI ojnl6e2egd/8158813

作者续艳华

机构地区山西省翼城中学校 043500

出处《教学与研究》 2023年15期

关键词情感因素高中英语学习影响应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）