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英汉口译听辨：认知心理模式、技能及教学

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摘要本文概览了国内外各种口译程序认知模式，从认知心理学角度提出并定义了“口译听辨”概念，概括了口译听辨的显著特征，并提出适合我国国情的口译听辨模式。在此基础上，笔者结合自身的口译实践、口译教学和口译研究实践提出了口译听辨的认知心理模式，分析了各种听辨过程，解释了各听辨过程所需的认知技能，并为相应的技能教学方案提出建议。

DOI 6jrlrpoqj5/815539

作者卢信朝

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2009年5期

关键词口译听辨认知心理模式技能教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）