首页 > 《中小学教育》 > 2024年2期 > 从深度融合到走向开放——任务群理念下小学语文大单元教学路径探索

从深度融合到走向开放——任务群理念下小学语文大单元教学路径探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文教学中大单元教学方式方法的应用，能够以大单元的形式引导学生融入知识所学，进而提升学生的知识学习效率，以便于强化学生对于知识的感知，构建相对完善的知识体系。任务群在单元知识教学中的应用，能够引导学生在单元知识学习当中系统化的对问题进行分析解决，进而优化教育教学效果。本文重点阐述小学语文大单元教学中任务群的具体应用措施，以此促进学生语文素养的提升。

DOI 7j6v16o80d/8154090

作者莫瑞

机构地区苏州工业园区东延路实验学校江苏省苏州市 215000

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词任务群理念小学语文大单元路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）