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“双减”背景下小学数学教学优化措施

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摘要摘要：为了提升学校的教学质量，我国出台了“双减”战略，将立德树人作为教学的基本使命，通过优化教学作业，满足学生的个性化、多样化的需求，改进课后服务的质量，从而降低学生的学业负担，减轻家长和学生的焦虑，提升了学校的教学服务，加速了教育的转型升级。在这一现状的基础上，本文探讨了“双减”政策下的小学数学课堂教学的优化措施，为今后的发展提供借鉴。

DOI wjv51v0w6d/8147098

作者黄玉婷

机构地区玉林市玉州区城南实验小学广西壮族自治区玉林市 537000

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词 “双减”政策小学数学教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）