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关注小学数学教学实践，建构数学高效课堂

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摘要摘要：相较于传统应试化教学，“综合实践”教学活动强调的是学生“再创造”，即与创造性教学相类似，在小学数学教学中通过开展综合实践活动，对于改善当前教育教学现状而言，具有重要意义。实践教学活动的规范化开展，能在帮助学生取长补短的基础性，有效提高他们自身的思维品质，为此本文立足小学数学教学，就有效性教学实践活动展开深入探讨，以此来全面提高他们的学科素养。

DOI 7dm6pmwroj/8144306

作者汪安强

机构地区湖北省襄阳市高新区邓城小学 441000

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词综合实践小学数学有效性对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）