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初中班级管理中有效转化学困生的实践路径探索

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摘要摘要：在初中班级管理中，转化学困生是一项既具挑战性又充满意义的工作。本文旨在探索有效的实践路径，帮助学困生提高学习成绩，培养他们的学习兴趣和自信心，促进他们的全面发展。通过深入分析学困生的成因，提出了多种转化策略和方法，以期为初中班级管理者提供有益的参考。

DOI 34gmkgxoo4/8140407

作者李渭文

机构地区广东湛江吴川市第三中学 524500

出处《中国教师》 2024年3期

关键词初中班级管理学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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