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《中国教师》
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初中班级管理中有效转化学困生的实践路径探索
初中班级管理中有效转化学困生的实践路径探索
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摘要
摘要:在初中班级管理中,转化学困生是一项既具挑战性又充满意义的工作。本文旨在探索有效的实践路径,帮助学困生提高学习成绩,培养他们的学习兴趣和自信心,促进他们的全面发展。通过深入分析学困生的成因,提出了多种转化策略和方法,以期为初中班级管理者提供有益的参考。
DOI
34gmkgxoo4/8140407
作者
李渭文
机构地区
广东湛江吴川市第三中学 524500
出处
《中国教师》
2024年3期
关键词
初中
班级管理
学困生
转化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年3期
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