首页 > 《中小学教育》 > 2023年13期 > 浅谈初中历史课堂问题设计策略

浅谈初中历史课堂问题设计策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课标提出，学生对历史知识的掌握要做到“识记、理解与运用”。问题教学在历史课教学中最重要的作用，就是它能够充分激发学生的学习兴趣，培养学生探索创造和追求真理的精神，促进学生历史思维能力的形成，有助于学生对历史知识的掌握和独立人格的形成。本文从教学实践出发，对目前初中历史课堂问题教学中存在的问题及教师的提问技巧进行了分析和总结，以期为提高教师课堂提问的技巧性和有效性提供借鉴。

DOI 3j7m082ogj/8127453

作者吴数贤

机构地区陕西省延安市延长县电化教育中心陕西延安 717199

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词初中历史课堂问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）