初中数学单元整体建构教学的实践研究——以一元一次方程为例

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摘要摘要:随着教育改革的深入，核心素养的培养已成为教育的重要目标。大单元整体教学作为一种新的教学模式，能够有效地整合教学资源，提升学生的综合素质。基于此，本文以一元一次方程为例，详细分析初中数学单元整体建构教学的实践策略。

DOI ojzlk1020d/8116394

作者杨亨念

机构地区福建省三明市尤溪县坂面中学 365113

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词初中数学单元整体教学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）