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基于阅读力,思考力和表达力的高中生生物学能力提升

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摘要摘要：本文旨在探讨如何通过提升阅读力、思考力和表达力来增强高中生的生物学能力。首先，我们分析了这三种能力在生物学学习中的重要性，并指出它们之间的相互关系。接着，我们提出了一系列具体的策略和方法，包括提高阅读效率、培养批判性思维、以及强化口头和书面表达能力等，以帮助高中生在生物学学习中取得更好的成绩。最后，我们通过实证研究和案例分析验证了这些策略的有效性，并得出了结论。

DOI 2d31yerln4/8110843

作者叶静喻飞

机构地区安徽省马鞍山市和县和县第二中学 238200

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词阅读力思考力表达力高中生物

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）