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中美一些《线性代数》教材分析与思考

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摘要通过中美有代表性的几本《线性代数》教材在内容、知识、应用、习题、现代化教学手段等方面的比较,分析国内外教材的特点,从数学观、教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,给我国代数教材建设提供一些启示.

DOI rdxgz2q54l/810725

作者申国伦;薛有才

机构地区不详

出处《大学数学》 2009年5期

关键词线性代数教材数学观教育观比较

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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