摘要
【摘要】目的:采用全程健康教育模式分析在糖尿病护理管理中的作用。方法:选取在我科接受医治的糖尿病患者,共700例,进行分组研究,采用常规教育方式(对照组)和全程健康教育方式(观察组)进行分析,对照组与观察组均350例,随后分析两组患者的血糖控制情况、知识掌握程度以及自我护理能力。结果:护理后观察组空腹血糖、餐后2h血糖恢复效果比对照组好,知识掌握情况高于对照组,P<0.05;观察组的自我护理能力更强,P<0.05。结论:采用全程健康教育可降低糖尿病患者血糖水平,有利于加快康复速度。开展健康宣讲,可增加患者对疾病的认知度,进而提升自我护理的能力,因此值得推广。
出版日期
2024年03月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)