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在物理实验中变验证性实验为研究性实验

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摘要以塞曼效应为例,通过思考题的形式引导学生根据实验目的,对实验内容进行思考分析,设计出实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成了研究性实验。通过实验使同学们牢固地掌握了所学内容,对相关仪器设备的性能和使用有了更深入的理解,有效地培养了他们的创新意识和能力。

DOI n4901pkz4y/810383

作者王福合;刘维;张岩

机构地区不详

出处《大学物理实验》 2009年3期

关键词实验教学改革近代物理实验研究性实验

分类 [理学][物理]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）