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高校新生双语教学实践研究——以经济地理学为例

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摘要以南京农业大学34名新生为调查对象，围绕《经济地理学》双语教学开展了三次问卷调查，研讨高校新生双语教学的可行性。调查表明：在高校新生阶段开展双语教学是可行的，但应注重中英文比重，采用渐进的教学方式，突出专业术语的讲授，这样才能确保双语教学的成效。

DOI 5joo5wwkjv/809612

作者徐梦洁;夏敏;霍颖

机构地区不详

出处《陕西教育：高教版》 2009年10期

关键词高校新生双语教学经济地理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西教育：高教版

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