基于数学理解提升的初中数学教学策略

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摘要 摘要:本文针对初中数学教学过程中,学生对数学知识理解不足的问题,提出一种基于数学理解提升的教学策略。该策略从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行探讨,旨在帮助学生加深对数学知识的理解,提高数学素养,为后续学习打下坚实基础。
出处 《教学与研究》 2024年2期
出版日期 2024年03月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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