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“双减”背景下的小学劳动教育实践探索——以深圳市南山区南山小学为例

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摘要摘要：“双减”背景下，劳动教育逐渐成为中小学教育的热点话题之一。如何切实有效地实施劳动教育，提升学生的劳动素养，成为当下各学校落实“五育融合”的重要举措。本文结合南山小学开展劳动教育的实际情况，试图从优化劳动教育课程、全方位劳动育人以及信息技术赋能劳动教育三方面进行深入探索，落实劳动育人目标，为学生将来走向社会、走向世界、走向未来奠定良好的基础。

DOI 6jrv1z825d/8083115

作者吴志群

机构地区深圳市南山区南山小学

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词劳动教育双减课程信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）