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渗透情感教育——提升小学班主任管理工作有效性的策略

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摘要摘要：小学班主任在管理工作中渗透情感教育，是提升工作有效性的关键。本文通过坚持“以身作则”的情感教育原则，引导班主任成为学生的情感引领者；把握“严格与宽容”的情感教育保障，促使学生在规范中自由发展；构建尊重信任的情感教育目标，建立师生之间更紧密的情感联系。这些策略不仅强调班主任在情感教育中的示范作用，还注重在管理中平衡严格与宽容，最终促使学生在温馨的学习环境中全面发展。

DOI pd5kznezmd/8075523

作者刘章

机构地区陆丰市东海街道深埔小学广东陆丰516500

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词小学班主任情感教育管理工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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