摘要
摘要:随着新课程教学的发展,“双减”政策旨在落实立德树人,减量提质增效,进一步发展素质教育,有力推动教育公平。因此,在新课标背景下,小学语文阅读教学的教学要求进一步明确,学生阅读素养和能力的提升已然成为当下小学教学中的重点。农村小学由于设施和教学资源的欠缺,在开展阅读教学时存在一定的局限性,教师应当立足于农村小学生的现状和农村小学的教育教学资源,结合先进的教学理论和教学方法,积极探索相关阅读教学策略,从而促进学生阅读水平的提升。
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)