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探索·体验·成长——与幼儿一起走进自然课程

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摘要摘要：伴随着人们教学观念的不断优化，教师与家长针对于学前教育的开展形式以及课程内容更为重视。为此，在开展实际教学活动时，应当秉承“尊重幼儿个性，使其自然生长”的的原则进行具体教学方案的设计。使得幼儿可以在轻松愉快的氛围中更好地进行自主探索学习，实现身心健康发展的教学目标。为了使得教学课程得以顺利进行，教师应当结合幼儿的身心特征以及发展规律，共同走进自然课程的探索之旅。在获得良好的参与体验的同时，获得健康成长以及全面发展。

DOI 0dpol1k39j/8067221

作者承燕

机构地区常州市武进区机关幼儿园 213161

出处《时代教育》 2024年1期

关键词幼儿园教学探索·体验·成长自然课程教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）