浅谈核心素养下小学数学思维提升策略

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摘要 摘要:现阶段,小学生在进行数学学习时,虽然有一定的求知欲与接受能力,但是学生的理解能力和总结能力还存在缺陷,不利于提高学生的数学核心素养,所以教师可以通过构建数学思维课堂的方式,帮助学生梳理数学知识框架,使学生能够深入地了解数学知识的具体内容,让学生对数学产生学习兴趣,进而实现提高学生数学素养的教学目标。
出处 《中小学教育》 2024年1期
出版日期 2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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