基于数学史的高职数学课程思政教学模式探索

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摘要 摘要:在新时代背景下,我国高等教育改革逐渐深入,高职教育作为培养应用型人才的重要途径,其课程设置和教学模式改革备受关注。数学作为高职教育中的一门基础课程,不仅承担着传授数学知识的责任,还应发挥思政教育的功能。数学史作为数学学科的重要组成部分,其中蕴含着丰富的思政教育资源。将数学史融入高职数学课程教学中,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识,提高学生的数学素养和思政素质。
出处 《时代教育》 2024年2期
出版日期 2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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