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中小学开设危机课程的意义与构想
中小学开设危机课程的意义与构想
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摘要
我国目前的安全教育,主要是通过其它学科的渗透教学,而缺乏全面、系统的针对性课程和有效深入的教学。本文基于汶川大地震的启示,从学校课程设置和课堂教学的维度阐释了在我国中小学阶段开设危机课程的必要性,并提出了一些开设危机课程的建议。
DOI
zdlorg92dl/804888
作者
赵兵
机构地区
不详
出处
《基础教育》
2009年10期
关键词
课程
危机课程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育
2009年10期
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