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《教学与研究》
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2023年20期
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小学数学作业分层优化设计策略
小学数学作业分层优化设计策略
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摘要
摘要“双减”政策在促进教育向学校回归的同时,对小学阶段书面作业的总时间控制提出了明确要求。这不仅是作业设计方面的一大变革,也对教师提出了更高要求。为此,教师需要转变作业设计观,增进对学情的了解,实施分层作业设计。通过关注“基础层”“提高层”和“拓展层”等不同层次学生的发展基础,设置数学作业难度梯度,分层控量,优化数学作业形式,增强数学作业弹性,实施作业分层评价,从而提高小学数学作业设计和实施的有效性。
DOI
rdx9e0n7yd/8030797
作者
沈向阳
机构地区
宜昌市夷陵区乐天溪镇三峡小学 443100
出处
《教学与研究》
2023年20期
关键词
[]小学数学
作业设计
分层要求
“双减”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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