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大学生研究性学习培养模式的探索与思考

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摘要一、引言研究性学习（inquirylearning），是一种学生主动地探索问题、获取知识、应用知识、解决问题的学习方法与形式。本研究通过对大学生研究性学习模式的探索，试图建立一个与时代特征相符，体现大学生素质教育精神要求的，且与当前社会经济发展相适应的大学生创新学习的教育内容体系。研究成果能为高等院校的课程改革提供经验和借鉴，推动高等院校课程教学改革，为全面推进素质教育，完善创新教育体系创造条件。

DOI wjvkeg9wd7/800598

作者王儒芳

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2009年2期

关键词大学生研究性学习培养模式

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）