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小学语文“日积月累”板块教师情境教学实践运用策略研究
小学语文“日积月累”板块教师情境教学实践运用策略研究
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摘要
摘要:“日积月累”与单元课文有盘根错节的关系,是对单元主题的进一步深化,是对学生学习活动的拓展,借助“日积月累”板块探索情境教学的实践,不仅能够让小学生在吟诵中感受到中华文化自信,还能够在真实的阅读情境中继承和弘扬中华文化的丰厚博大,从中汲取智慧。
DOI
7dm6p6porj/7976506
作者
钱路勤
机构地区
无锡市和畅实验小学 214131
出处
《中小学教育》
2023年22期
关键词
日积月累,情境教学,小学语文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年22期
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