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引导学生自写评语激发学生自我教育

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摘要引导学生自写评语，不仅能发挥教师和学生两者的积极性，激发学生自我教育，而且能取得事半功倍的效果，推动学校德育工作的开展，从而把素质教育落到班级管理工作的实处。

DOI kd20873k46/794638

作者王国斌;刘学兰

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2009年9期

关键词学生自写评语自我教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）