摘要
由于种种原因，升入初三的学生往往两极分化现象特别突出，加上教材涉及面广、知识多、时间紧，如果处理不当，会造成更严重的后果。过去我们在教学中，为了给总复习多腾些时间，一味赶进度，结果优秀生也感到吃力，差生更是收效甚微。从2005年9月到2008年6月，我带了一届学生，我改变过去的做法，根据教材编排和学生的实际情况，把一些复习间插于平时的教学，取得了较明显的效果。教育家第斯多惠说过“必须时常回到所学会的东西上去加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要”。复习是对学过的知识的盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢甲我觉得至少应该注意以下几点：
出版日期
2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
