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教师评价功能：从奖惩走向发展

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摘要一、我国素质教育对教师评价的诉求实施素质教育的主要推动者是广大教师，而教师素质的提高，是以评价规范教学行为、提高教学水平为基础的。教师是教育赖以生存与发展的最宝贵资源，教师作为教育的直接实践者，承载着传授知识、培育人才、创新知识、发展文化等一系列重任。教师素质的高低是教育质量优劣的关键，是教育赖以生存的前提。这就要求行使教师评价的学校、

DOI zdlo95mqdl/790188

作者刘尧

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2009年3期

关键词教师评价评价功能素质教育奖惩教师素质教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）