分组带教结合PACS系统在医学影像学教学中的应用探讨-中国期刊网

摘要【摘要】：目的：研究分组带教结合PACS系统在医学影像学教学中的应用效果。方法：择取在本院实习的56名医学影像学专业学生，实习时间为2022年1月至2022年12月。通过随机数字表法展开分组，每组各有28名实习生。对照组实施单纯影像存档与传输系统（PACS）教学，观察组则实施分组带教结合PACS系统教学。将两组的教学效果进行比对。结果：观察组的出科考核成绩、教学模式评价得分、教学满意度得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在医学影像学教学中采用分组带教结合PACS系统教学模式可促进实习生综合能力以及教学质量的提升。

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