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浅析小学数学教师教学设计能力及其构成

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摘要摘要：数学是小学阶段教学中的重要学科，该学科逻辑性较强，有利于培养学生的思维转换能力。教学设计引导是一种较为有效的教学手段，而教师的教学设计能力则直接影响教学设计水平和活动开展效果。部分小学数学教师的该项能力不足，对教学设计的认识不清晰，甚至设计、调整、研究能力缺乏，无法保证教学设计效果，不能提升课堂教学效率，基于此本文主要对小学数学教师教学设计能力及其构成和提升路径进行了探究。

DOI g4q3w9ooj8/7891200

作者孙玉青

机构地区临沂杏园小学山东临沂 276000

出处《时代教育》 2023年16期

关键词小学数学数学教师教学设计构成要素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）