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浅谈小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性
浅谈小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性
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摘要
摘要:课堂话语指的是教师开展课堂活动时使用的话语。教师使用课堂话语的情况很大程度上影响了课堂教学的效果。其中,逻辑性和连贯性都是课堂话语比较突出的特点,且课堂话语是否具有这两个特点相当重要,关系到课堂教学效率。为此,本文就小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性有关的问题进行探究,促进学生全面发展。
DOI
0dpeg56o42/7890721
作者
李燕
机构地区
山东省菏泽市郓城县西关小学 山东 菏泽 274700
出处
《教育学文摘》
2023年20期
关键词
小学
英语教师
课堂话语
逻辑性
连贯性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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