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物理课堂如何培养学生创造思维促进深度学习发生

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摘要摘要：高中阶段物理课程教学目标是引导学生基于观察和实验构建良好的物理模型思维，并通过物理科学论证和探索，逐步掌握系统性的物理探究方法，从而构建良好的物理知识理论体系。因此教师需要着重培养学生的创造性思维，打造深度学习的物理探究课堂。教师需要精选物理学科的核心概念，组织丰富的科学探究实践活动，创设了生动的物理探究教学情境，引领学生的物理思维发展。并且教师引导学生在探索实践中，逐步形成良好的科学探究态度，掌握物理知识的深度学习技巧，增强学生的科学探究能力，锻炼学生解决实际问题的应用技巧。

DOI g4q3w2o7j8/7883148

作者刘春瑜

机构地区黑龙江省鹤岗市第一中学，黑龙江鹤岗154101

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词高中物理创造思维深度学习培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）