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“由知识演绎技术”转变为“由技术归纳知识”——项目教学法在高职电子测量课程中的应用

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摘要项目教学法是行动导向教学方法中的一种。项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动。在高职电子测量与仪器课程的整个教学过程中应用项目教学法，由知识演绎技术转变为由技术归纳知识，体现了学生在教学过程中的主体地位，并使学习质量和学习效率得到大幅度的提高，体现了高等职业教育课程教学设计的特色。

DOI 5joozr83jv/787560

作者黄燕

机构地区不详

出处《成都航空职业技术学院学报》 2009年2期

关键词高职项目教学法归纳电子测量应用

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）