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“三点一线教学法”的课堂实践与反思

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摘要一、问题的提出奥苏贝尔曾明确提出：“一言以蔽之，影响学习的唯一最重要因素就是学习者已经知道了什么．要探明这一点，并应据此进行教学．”新课程建构主义理论亦是倡导教师在具体教学情境下，让学生头脑中主动地将原有经验和新信息进行对比、分析、批判、选择和重建，强调教学内容不是由教师直接传递的，

DOI lj1o5mk54v/787520

作者汪明

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2009年9期

关键词教学法课堂实践建构主义理论奥苏贝尔教学情境教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

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