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核心素养培育的小学数学深度教学路径

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摘要摘要：数学教学作为培养学生逻辑思维的重要学科，对学生以后的思维发展有着重要的促进作用。在这种情况下，数学教师应对当前的教学模式进行创新，结合学生的学习需求调整教学内容，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。由此，本文对核心素养培育的小学数学深度教学路径进行研究，基于教学情况提出了相应的教学策略，以充分发挥数学教学的育人功能，为后续学生发展打下坚实的基础。

DOI wjvmo136j7/7838602

作者郑玲萍

机构地区浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学 318020

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词核心素养小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）