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“双减”背景下小学体育校本化课程实施路径
“双减”背景下小学体育校本化课程实施路径
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摘要
摘要:在新的教学创新发展中,小学阶段希望运用“校本化”的课程,以科学性的方式进行教学实践,指导学生进行体育锻炼,进行独立的学习,并对学校的教育资源进行有效的整合,发挥体育教师的专业优势,凸显出初级学院的办学特点。在这一背景下,对小学体育校本课程发展的必要性与可能性进行了深入的剖析,就变得非常关键。本文通过阐述小学体育校本课程开发的必要性,提出“双减”背景下小学体育校本化课程实施的策略。
DOI
pj0yp2xxdy/7833675
作者
王福瑞
机构地区
苏州工业园区唯亭实验小学
出处
《教学与研究》
2023年13期
关键词
“双减”政策
体育校本化课程
以体育人
体教融合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年13期
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