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基于职业能力培养的高职院校“教学做”一体化存在问题及策略研究

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摘要摘要：近年来，“教学做”一体化教学模式在职业院校运用广泛。本文基于职业能力培养角度，对高职院校“教学做”一体化教学耦合性、问题以及策略予以考察，从“三阶段、三融合、三借力”践行高职院校“教学做”一体化，优化教学效力。

DOI 5jorwgx0jv/7820436

作者毕瑛璞

机构地区山东省青州市范公亭南街12号高新技术研究所

出处《中国科技人才》 2023年15期

关键词职业能力 “教学做”一体化优化策略

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技人才

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